Palabras arquitectos tomo tres UCuenca_Press
·2025·

1000 PÁGINAS LATINOAMERICANAS. Reflexiones sobre la disciplina e interdisciplina en Arquitectura

Tomo III. Pedagogía crítica, investigación y comunidad

Varios autores.

El tercer tomo de la colección 1000 Páginas Latinoamericanas, reúne dieciséis capítulos que abordan la enseñanza de la arquitectura desde una perspectiva crítica, innovadora y social. Organizado en tres secciones, el volumen explora cómo las pedagogías arquitectónicas se vinculan con las realidades culturales y ambientales de América Latina, integrando temas como la sostenibilidad, la equidad de género, la tecnología y la salud. A través de experiencias docentes, investigaciones y reflexiones, las y los autores proponen una arquitectura más consciente y comprometida con su entorno.

La obra propone metodologías activas, tecnologías emergentes y proyectos de extensión universitaria que fortalecen la relación entre academia y comunidad. Desde el uso de la inteligencia artificial y la realidad virtual hasta talleres colaborativos y prácticas inclusivas, esta compilación evidencia el papel transformador de la educación arquitectónica contemporánea, orientada a formar profesionales críticos, creativos y socialmente responsables frente a los desafíos del siglo XXI.

Categorías

Autores

Pedro Jiménez Pacheco (ed.)

Gaddy León Prado Aladzeme

Ana Maria Estrada Gil

Ana Mercedes Suarez Velazquez

Karol Michelle Aguirre Gómez

Diego López Chalarca

Natalia Uribe Lemarie

Rodolfo Falconí-Vásquez

Miguel A. Vidal-Valladolid

J. Caparó-Coronado

Edith Ortega-Játiva

Antonela Fustillos

Erika Tatiana Ayala-García

Luz Karime Coronel-Ruiz

Luis David Cardona Jiménez

Johanna Echeverri Londoño

Jeinstom Jensen Gómez

Ángela María Jiménez Gallego

Juan Camilo Rivera Dosman

César Andrés Rosales Caicedo

Carolina Suárez-Valencia

Janaina Marx Pinheiro

Luis Andrés Cevallos Serrano

Irina Mercedes Godoy Carrera

Carlos Francisco Hidalgo Zunino

Claudia Daniela Cadena Aguirre

Hernán Roberto Espinoza Riera

Carlos Andrés Heredia Páez

Diana María Bustamante-Parra

Natalia Cardona Rodríguez

Luis Frey

Zapata Henao

Volkmar Vélez

Sandra Margarita

Jhon Villota Pantoja

Alexander Méndez Rincón

Rosangela Varlesi

Sergio A. Bermeo Álvarez

Daniel González Romero

Paulina Cepeda Pico

María Belén Granja-Bastidas

Marlown Cuenca-Gonzaga

Jaime Alberto Sarmiento Ocampo

Natalia Pacurucu-Cáceres

Francisco Valdez Apolo

Luis Felipe Xavier

Palabras Clave

arquitectura, América Latina, investigación, enseñanza, comunidad

  • Introducción

  • Enseñar a pensar en la arquitectura

    Gaddy León Prado Aladzeme

  • Conversaciones sobre la enseñanza en el ciclo básico de arquitectura en Latinoamérica

    Ana Maria Estrada Gil, Ana Mercedes Suarez Velazquez, Karol Michelle Aguirre Gómez, Diego López Chalarca, Natalia Uribe Lemarie

  • Incidencia del programa de tutoría en los alumnos con riesgo académico de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes de la Universidad Nacional de Ingeniería en el escenario del COVID-19 entre el 2020 y el 2021

    Rodolfo Falconí-Vásquez, Miguel A. Vidal-Valladolid, J. Caparó-Coronado

  • Experiencias docentes en la carrera de Arquitectura de la Universidad Central del Ecuador durante la virtualidad

    Edith Ortega-Játiva, Antonela Fustillos

  • Las estrategias pedagógicas desde el enfoque educativo del programa de Arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander

    Erika Tatiana Ayala-García, Luz Karime Coronel-Ruiz

  • Tejiendo la enseñanza y el aprendizaje de la Arquitectura: una experiencia de la construcción colectiva del conocimiento en el Programa de Arquitectura de la UCM

    Luis David Cardona Jiménez, Johanna Echeverri Londoño, Jeinstom Jensen Gómez, Ángela María Jiménez Gallego, Juan Camilo Rivera Dosman, César Andrés Rosales Caicedo, Carolina Suárez-Valencia

  • Las tesis de grado y la innovación pedagógica: una mirada desde la FAU U

    Janaina Marx Pinheiro, Luis Andrés Cevallos Serrano, Irina Mercedes Godoy Carrera, Carlos Francisco Hidalgo Zunino, Claudia Daniela Cadena Aguirre, Hernán Roberto Espinoza Riera, Carlos Andrés Heredia Páez

  • El Rápido de Diseño como herramienta para la reflexión colectiva: lecciones aprendidas de los workshops del programa de Arquitectura de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia

    Diana María Bustamante-Parra, Natalia Cardona Rodríguez

  • MUVA: Museografía y Museología Virtual para arquitectura como alteridad de la práctica docente usando medios digitales

    Luis Frey, Zapata Henao, Volkmar Vélez, Sandra Margarita

  • TALLER 1enUNO. La pedagogía de la escala real: diseño, contrucción e instalación de 2 dispositivos de sombra y mobiliario urbano para la comunidad de la urbanización Villa Flor en el municipio de Argelia (Ant), Colombia

    Jhon Villota Pantoja, Alexander Méndez Rincón

  • Aplicabilidade da inteligência artificial no ensino de Arquitectura Benefícios, desafios e perspectivas

    Rosangela Varlesi

  • El taller vertical de diseño arquitectónico: origen, innovación y desafíos en la educación del Siglo XXI

    Sergio A. Bermeo Álvarez, Daniel González Romero, Paulina Cepeda Pico

  • La construcción de las ideas: arquitectura basada en hechos reales

    María Belén Granja-Bastidas, Marlown Cuenca-Gonzaga

  • Extensión Solidaria en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, Medellín

    Jaime Alberto Sarmiento Ocampo

  • De la opacidad a la luz: un proyecto arquitectónico sostenible para visibilizar el proceso de sanación de las mujeres víctimas de violencia de género

    Natalia Pacurucu-Cáceres, Francisco Valdez Apolo

  • O papel da universidade em projetos de extensão universitária: o caso do Escritório Modelo ARÁ

    Luis Felipe Xavier